專業(yè)設(shè)置
計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用
專業(yè)代碼：710201
二、入學(xué)要求
入學(xué)要求：初中畢業(yè)生
三、修業(yè)年限
全日制三年。
四、職業(yè)面向
面向計算機技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用、維護、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握計算機應(yīng)用專業(yè)必備知識，具備計算機工作相關(guān)的生產(chǎn)、應(yīng)用、服務(wù)和管理的企事業(yè)單位。在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事辦公文秘、平面設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機組裝與維護維修、信息產(chǎn)品的銷售及售后服務(wù)工作。能夠利用計算機從事文字、圖形、圖像等信息處理工作，具備辦公自動化、計算機專業(yè)排版、計算機信息管理、計算機設(shè)備維護與營銷等應(yīng)用能力和操作能力，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)素養(yǎng)、較高的法律意識和較強的創(chuàng)業(yè)能力,具有良好的職業(yè)道德、掌握計算機應(yīng)用專業(yè)的基本知識和職業(yè)技能的中等應(yīng)用型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和能力：
1.職業(yè)素養(yǎng)
（1）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
（2）具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識
（3）具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。
（4）具備獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
（5）具有一定的計算機操作能力。
（6）具有人際交往與團隊協(xié)作能力。
2.專業(yè)知識和技能
（1）能快速熟練地中英文錄入。
（2）熟練掌握電子排版技能。
（3）了解計算機網(wǎng)絡(luò)安全。
（4）熟練掌握中小型網(wǎng)絡(luò)搭建技能。
（5）熟練掌握Photosho圖形圖像處理技能。
（6）熟練掌握flash動畫制作技能。
（7）掌握Access數(shù)據(jù)庫的基本操作。
（8）會制作簡單的網(wǎng)頁。
六、課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。
（一）公共基礎(chǔ)課程
公共基礎(chǔ)課包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
1.體育與健康
體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)體育與健康的基本知識、運動技術(shù)、科學(xué)身體鍛煉方法為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的體能和體育實踐能力，促進學(xué)生終身體育意識和運動習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生身心健康發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
2.語文
語文是最重要的交際工具，是我國文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。中等職業(yè)學(xué)校語文課程是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，是學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必備的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和潛移文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健康的人格、促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
3.數(shù)學(xué)
本課程是中職公共基礎(chǔ)課，具有很強的功能作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)文化課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)。涉及主要內(nèi)容包括集合，不等式，函數(shù)，指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列，向量，平面幾何，立體幾何，簡單概率知識等。通過該課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生掌握社會生活所必須的一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本運算能力、基本計算工具使用能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)知識和形成職業(yè)技能打好基礎(chǔ)。
4.英語
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。課程創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，以任務(wù)驅(qū)動的方式，用“聽說”帶 動“讀寫”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力，為學(xué)生的上崗就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)提供有效的服務(wù)。通過英語學(xué)習(xí)和實踐,畢業(yè)后學(xué)生應(yīng)具備：語言和文化基礎(chǔ)知識、基本技能；基本的語言運用能力；較為有效的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)興趣和自信心；基本的人文素養(yǎng)。
5.思想政治
《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程目標：《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程旨在對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱》，主要內(nèi)容有職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和方法，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想及正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。
《職業(yè)道德與法治》
課程目標：職業(yè)道德與法治是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行道德教育和法制教育，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。
主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律課程教學(xué)大綱》，使學(xué)生掌握職業(yè)道德的基本作用和規(guī)范，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、行為習(xí)慣，掌握與日常生活和職業(yè)活動相關(guān)的法律常識，增強法律意識，成長為懂法、守法、用法的合格公民。
《中國特色社會主義》
課程目標：《中國特色社會主義》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握馬克思主義立場、觀點和方法，了解現(xiàn)代經(jīng)濟政治與社會發(fā)展方向和理論研究前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并為提高學(xué)生思考問題、分析和解決問題的能力提供了必要的知識。
主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟政治與社會課程教學(xué)大綱》，以中職學(xué)生基礎(chǔ)經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué)基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)要求為依據(jù)，包括透視經(jīng)濟現(xiàn)象、投身經(jīng)濟建設(shè)、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會等模塊，內(nèi)容的選取緊緊圍繞進一步學(xué)習(xí)專業(yè)的需要，同時融合中職學(xué)生的認知基礎(chǔ)對知識技能和態(tài)度的要求。
《哲學(xué)與人生》
課程目標：哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生課程教學(xué)大綱》，使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。
6.藝術(shù)
藝術(shù)課程是中職學(xué)生必修的一門課程。本課程內(nèi)容包括音樂欣賞、美術(shù)欣賞，是以音樂審美為核心，貫穿于音樂教學(xué)全過程，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和健全的人格，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，有機的滲透在音樂藝術(shù)審美體驗中。使學(xué)生充分體驗蘊含于音樂中的美和豐富的情感，在生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)中激活學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，在相互配合的群體音樂中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的想像力和創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
7.歷史
歷史學(xué)是一門研究人類歷史進程的學(xué)科，是在一定的歷史觀指導(dǎo)下對人類歷史的敘述和闡釋。歷史課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必備的一門公共基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，促進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進一步了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責(zé)任感；培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。
8.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
本課程為中職生限定選修課。通過學(xué)習(xí)本課程，幫助學(xué)生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從中獲得人生的啟迪，提升學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的道德情操、正確的價值取向。
（二）專業(yè)（技能）課程
1、專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
1 | 中英文錄入 | 了解鍵盤的分布及各健功能；掌握中英文輸入法的技巧；掌握五筆字型的拆分方法和規(guī)則；能根據(jù)指定文稿在指定時間完成；會根據(jù)需求靈活快捷的切換輸入法。 |
2 | 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)Access | 了解數(shù)據(jù)庫相關(guān)的基本概念；掌握數(shù)據(jù)庫及表的創(chuàng)建方法；掌握數(shù)據(jù)類型及字段屬性的設(shè)置方法；掌握表的操作和編輯；掌握查詢的類型及應(yīng)用；掌握窗體、報表的創(chuàng)建方法和應(yīng)用；會根據(jù)實際需求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和各種對象。 |
3 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)絡(luò)的綜合布線；掌握雙機互聯(lián)和對等網(wǎng)組建的方法；能用多種方法接入Internet；會配置交換機和路由器。 |
4 | Visual Basic6.0項目教程 | 了解Visual Basic 6.0的安裝過程、環(huán)境的組成及與數(shù)據(jù)庫的連接訪問；理解Visual Basic的對象、屬性等基本概念；掌握常量、變量、運算符、函數(shù)和表達式的等基本知識點；會合理運用選擇語句、循環(huán)語句和數(shù)組及解決對數(shù)據(jù)的排序、極值等實際問題問題。掌握窗體、標準控件和附加控件的相關(guān)屬性、事件及方法，并會根據(jù)需求合理運用；會對完整系統(tǒng)進行功能分析，并能編寫簡單的應(yīng)用程序。 |
5 | 計算機組裝與維護 | 了解計算機各部件的類型、組成、參數(shù)和性能、計算機系統(tǒng)安裝、調(diào)試、優(yōu)化、升級方法、計算機系統(tǒng)常見故障形成的原因及處理方法；掌握計算機各部件的選購、安裝方法、安裝計算機操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件方法，能根據(jù)用戶需求合理配置計算機部件并必要的測試；初步學(xué)會診斷計算機系統(tǒng)常見故障，并能進行簡單的板級維修。 |
2、專業(yè)（技能）方向課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
| |
1 | 電子排版技術(shù) | 了解版面設(shè)計的基本要求和設(shè)計常識；掌握Word排版的基本技術(shù)和方法；掌握Word編輯排版的基本技術(shù)要領(lǐng)；培養(yǎng)具有獨立設(shè)計電子排版的能力；培養(yǎng)利用Word對雜志和報紙進行獨立排版的能力。 |
| |
2 | 辦公設(shè)備的使用與維護 | 了解常用辦公設(shè)備的結(jié)構(gòu)和特點；掌握常用辦公設(shè)備的維護和營銷策略；能正確的熟練使用常用辦公設(shè)備和簡單維護，會對常用辦公設(shè)備進行簡單維護和營銷。 |
| |
3 | 圖形圖像處理Photoshop | 了解數(shù)碼照片的處理、商業(yè)廣告設(shè)計、國畫繪制、標志設(shè)計、書籍裝幀與封面設(shè)計、產(chǎn)品包裝、網(wǎng)頁背景制作、效果圖后期處理，掌握Photoshop在實際工作中的應(yīng)用，會進行圖片處理及廣告制作。 | ||
4 | 中小型網(wǎng)絡(luò)搭建綜合實訓(xùn) | 了解組建局域網(wǎng)的方法；掌握使用ADSL和寬帶路由器接入Internet的方法；能對局域網(wǎng)軟硬件故障進行分析與排除；會創(chuàng)建與配置網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。 | ||
七、教學(xué)進程總體安排
課程類別 | 序號 | 課程名稱 | 課程性質(zhì) | 學(xué)時 | 學(xué)期（周數(shù)） | |||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||
20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |||||
公共基礎(chǔ)課 | 1 | 中國特色社會主義 | 必修 | 40 | 2 |
|
|
|
|
|
2 | 心理健康與職業(yè)生涯 | 必修 | 40 |
| 2 |
|
|
|
| |
3 | 哲學(xué)與人生 | 必修 | 40 |
|
| 2 |
|
|
| |
4 | 職業(yè)道德與法治 | 必修 | 40 |
|
|
| 2 |
|
| |
5 | 勞動教育 | 必修 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | |
6 | 歷史 | 必修 | 80 |
|
| 2 | 2 |
|
| |
7 | 紅色文化 | 必修 | 80 | 2 | 2 |
|
|
|
| |
8 | 音樂 | 必修 | 40 |
|
| 2 |
|
|
| |
9 | 美術(shù) | 必修 | 40 |
|
|
| 2 |
|
| |
10 | 體育與健康 | 必修 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | |
11 | 語文 | 必修 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | |
12 | 數(shù)學(xué) | 必修 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | |
13 | 英語 | 必修 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | |
14 | 信息技術(shù) | 必修 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | |
小計 | 1600 | 16 | 16 | 18 | 18 |
| 12 | |||
專業(yè)技能課 | 1 | 計算機組裝與維護 | 必修 | 160 | 4 | 4 |
|
|
|
|
2 | PHOTOSHOP行業(yè)應(yīng)用基礎(chǔ) | 必修 | 160 | 4 | 4 |
|
|
|
| |
3 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 必修 | 160 | 4 | 4 |
|
|
|
| |
4 | ACCESS數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù) | 必修 | 200 |
|
| 4 | 4 |
| 2 | |
5 | FLASH CS6 | 必修 | 200 |
|
| 4 | 4 |
| 2 | |
6 | VISUAL BASIC | 必修 | 200 |
|
| 4 | 4 |
| 2 | |
7 | 網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)DREAMWEAVER | 必修 | 160 | 4 | 4 |
|
|
|
| |
8 | 綜合布線 | 必修 | 120 |
|
| 2 | 2 |
| 2 | |
9 | Illustrator | 必修 | 120 |
|
|
|
|
| 6 | |
10 | 計算機及數(shù)碼產(chǎn)品營銷 | 必修 | 120 |
|
|
|
|
| 6 | |
小計 | 1600 | 16 | 16 | 14 | 14 |
| 20 | |||
綜合實訓(xùn) | 1 | 崗位實習(xí) | 必修 | 600 |
|
|
|
| 30 |
|
小計 | 600 |
|
|
|
|
|
| |||
總計 | 3800 | 32 | 32 | 32 | 32 | 30 | 32 | |||
八、實施保障
主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。
（一）師資隊伍
1. 多措并舉打造“雙師型”教師隊伍。
積極響應(yīng)教育部實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高的計劃，鼓勵教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實訓(xùn)，落實在校教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度。探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，教師分工協(xié)作進行模塊化教學(xué)。定期組織選派職業(yè)院校專業(yè)骨干教師進行研修訪學(xué)。在職業(yè)院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘。建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師的辦法，推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動。職業(yè)院校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。
（二）教學(xué)實施
對實施教學(xué)應(yīng)采取的方法提出要求和建議。
1.教學(xué)要求
⑴公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
⑵專業(yè)（技能）課
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務(wù)實踐、理論知識于一體，強化技能訓(xùn)練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。
2.教學(xué)方法建議
在教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與教學(xué)手段上要體現(xiàn)課程的特殊性，要強調(diào)校企合作教學(xué)、工學(xué)結(jié)合。
（1）應(yīng)加強對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學(xué)或項目教學(xué)，注重以工作任務(wù)為導(dǎo)向型案例或項目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在案例分析或項目活動中了解相應(yīng)工作領(lǐng)域與工作過程。
（2）實踐課程教學(xué)設(shè)計，采用工作任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生小組為單元，根據(jù)每個小組的具體情況提出實踐教學(xué)的基本要求，對于提前完成基本要求的小組可以進一步增加其他的實踐動手能力培養(yǎng)，或根據(jù)學(xué)生自己的愿望開展一些實踐項目。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”。
（3）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作模塊，同時應(yīng)加大實踐、實操的容量，緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
（4）應(yīng)注重專業(yè)案例的積累與開發(fā)，以多媒體、錄像與光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、案例分析、在線答疑等方法提高學(xué)生解決問題與分析實際應(yīng)用問題的專業(yè)技能。
（5）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。
（6）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。
（三）教學(xué)資源
公共基礎(chǔ)課教材選用要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，專業(yè)課教材選用時可以是教育部門審核審定的教材目錄中的，如十二五、十三五規(guī)劃教材，中職改革示范教材等；也可以是校企聯(lián)合研發(fā)的符合教育教學(xué)要求的校本教材，按照培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)、知識與技能、過程與方法及崗位能力等，在培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）師資隊伍
本專業(yè)專任教師原則上按生師比18：1的標準配置，其中雙師素質(zhì)教師比例不少于80%，企業(yè)兼職教師與專任教師比例不小于1:1，專業(yè)帶頭人不少于1名，專業(yè)骨干教師不少于2名，專任專業(yè)教師中本科學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達到30%以上。
專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗，專業(yè)知識全面，對職業(yè)教育有深入研究，有較強的教育研究能力，能夠把握本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展方向，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革方面起到領(lǐng)軍作用；同時應(yīng)該具有較強的實踐能力，在行業(yè)內(nèi)具有一定的知名度。其主要工作有：組織行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，進行人才需求分析，確定人才培養(yǎng)目標定位；組織召開專業(yè)建設(shè)委員會會議；主持課程體系構(gòu)建工作，制定專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，組織課程開發(fā)與建設(shè)工作；統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)團隊建設(shè)；主持滿足教學(xué)實施的教學(xué)條件建設(shè)；主持建立保障教學(xué)運行的機制、制度。
（五）學(xué)習(xí)評價
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評價標準，制定適應(yīng)計算機應(yīng)用專業(yè)特點的評價辦法，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化：專業(yè)技能課注重校內(nèi)校外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合。
公共基礎(chǔ)課注重教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生運用知識以及在實踐中解決問題的能力水平，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。
考核方式分為考試和考查。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課一般為考試課程；選修課為考試或考查課程。文化課、專業(yè)理論課應(yīng)推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，制定統(tǒng)一標準，集體評分。英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學(xué)校與社會考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學(xué)生參加社會認可的等級考核，取得相應(yīng)的技能等級合格證書。
（六）質(zhì)量管理
1.健全專業(yè)人才培養(yǎng)工作的體制機制，形成穩(wěn)定的組織機構(gòu)和專業(yè)建設(shè)團隊，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計及專業(yè)調(diào)研、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標準建設(shè)，通過教學(xué)實施及過程監(jiān)控，質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平與教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教評學(xué)制度，定期組織行業(yè)調(diào)研、第三方機構(gòu)就業(yè)評估等對人才培養(yǎng)質(zhì)量進行評價，充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)行業(yè)專家、用人單位等多評價主體的作用，形成多元監(jiān)督機制。
3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，對專業(yè)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。
4.充分利用各類評價分析結(jié)果改進本專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)，思想政治素養(yǎng)表現(xiàn)合格，修滿本專業(yè)教育教學(xué)計劃所規(guī)定課時，準予畢業(yè)。
